AAI 小學堂

I02 · WEEK 2 · 會用 · 40 分鐘

任務拆解與 Prompt 指揮

整包交出去容易失控，工作說明書要能重跑。
課程能力成果把工作拆成 Agent、Human、Gate 三類步驟，並將一個低風險步驟寫成五格 Prompt 任務書。
COURSE SPECIFICATION

課程規格與能力指標

本課程以可觀察行為與可檢查成果定義完成標準。

適用對象

已選定一項適合試作的工作任務，需要將其轉化為可控步驟與可重複工作說明的學員。

先備條件
  • 已完成 I01 任務適配卡
  • 能描述任務的最終使用者與交付條件
  • 準備一份去識別輸入樣本
學習目標
  1. 將端到端工作拆成單一目的且可驗收的子任務
  2. 依責任與風險標示 Agent、Human、Human Gate
  3. 撰寫包含目標、背景、限制、輸出格式與驗收標準的 Prompt 任務書
能力證據
  • 三步以上任務拆解圖
  • 一份不依賴口頭補充的 Prompt 任務書
  • 兩次執行或同儕走查的差異紀錄
DELIVERY PLAN

40 分鐘授課流程

每一階段均配置明確的講師動作、學員活動與完成訊號。

0–4 MIN

任務回顧

確認上週選出的真實任務。

4–10 MIN

拆解框架

目標→收集→整理→判斷→發布。

10–16 MIN

Prompt 五格

目標、背景、限制、格式、驗收。

16–22 MIN

Demo

比較模糊與可重跑 Prompt。

22–34 MIN

個人實作

拆任務並完成 Prompt 任務書。

34–40 MIN

同儕驗收

不靠口頭補充也能理解並執行。

WEB SLIDES · 14 PAGES

投影片與逐頁講師稿

直接在網頁翻頁；講師模式會同步展開本頁講稿、互動指令、轉場與備援。

SLIDE 01 / 14
I02 · WEEK 2 · 會用I02

任務拆解與 Prompt 指揮

整包交出去容易失控，工作說明書要能重跑。

時間

40 分鐘

必要 Artifact

任務拆解表＋Prompt 任務書

TERMINOLOGY

核心術語與正式定義

術語不作為記憶測驗，而是作為設計與審查時的共同語言。

Task Decomposition

將複合工作拆為目的單一、輸入輸出明確且可個別驗收的步驟。

本課應用用於降低錯誤擴散，並決定每一步應由 Agent 或人員負責。

Prompt Specification

描述工作目標、可用背景、限制、輸出契約與驗收條件的正式工作說明。

本課應用確保不同時間或不同執行者能得到可比較結果。

Output Contract

對輸出欄位、格式、必要來源與缺失值處理方式的明確約定。

本課應用便於後續自動檢查與人員驗收。

Decision Boundary

Agent 可執行與人員必須判斷之間的責任邊界。

本課應用涉及取捨、承諾、優先序與責任歸屬時由人員決定。
CORE FRAMEWORK

核心知識與判斷框架

以下四項為完成本堂實作與後續工作應用所需的最低知識集合。

1

單一目的

每個子任務只做一件事。

2

交／留／Gate

執行交 Agent，責任與判斷留給人。

3

五格 Prompt

目標、背景、限制、格式、驗收缺一不可。

4

先寫驗收

不要結果出來才憑感覺評分。

SEMICONDUCTOR CASE

合成 Alarm 紀錄整理

跨班別 Alarm 紀錄格式不一致，人工彙整耗時且容易漏項。

輸入資料
去識別 Alarm、時間、設備類別、處置描述與來源編號。
任務要求
建立事件時間線、重複群組、資料缺口及待確認清單。
Agent 範圍
標準化欄位、排序、去重、分類及引用原始紀錄。
人員判斷
決定事件關聯、停機或升級需求，以及是否納入正式報告。
Human Gate
事件原因判定與任何設備處置之前。
必要 Evidence
任務拆解表、Prompt 版本、兩次輸出差異及來源定位。
主要風險

若將原因推測寫成事實，可能影響設備與製程判斷。

CASE LAB · 3 SCENARIOS

同一項能力，換三種工作情境練習

主案例建立共同框架；以下案例可依學員職務選一個用於分組判讀、工作紙實作或 Gate 走查。

I02-C1任務拆解練習

Lot Hold 原因彙整

多班紀錄以不同文字描述合成 Hold 事件，主管需要一份可追溯的待確認清單。

輸入
去識別 Hold 紀錄、時間、站點、Reason Code 與原始備註。
Agent 做
標準化欄位、建立時間線、群組相似描述並引用原文。
人判斷
判定事件關聯、責任、放行條件與是否升級。
Human Gate
原因定案、Lot 放行或處置指示之前。
必要 Evidence
子任務輸入輸出、Prompt 版本、群組依據與來源。
主要風險
將相似描述合併為同一根因，可能掩蓋不同事件。
討論題

請拆成資料整理、專業判斷、正式動作三段，逐段寫完成證據。

I02-C2Prompt 任務書實作

實驗 Run Card 課前檢查

工程師準備合成 DOE Run Card，希望 Agent 先找出欄位缺漏與互相矛盾的描述。

輸入
合成 Run Card、必填欄位規則、版本與檢查清單。
Agent 做
檢查完整性、對照規則、列出衝突與待確認問題。
人判斷
確認實驗設計、參數合理性、風險與是否執行。
Human Gate
Run Card 核准與任何實驗執行之前。
必要 Evidence
檢查結果、規則引用、缺漏清單與修訂 Diff。
主要風險
Prompt 若未禁止補值，Agent 可能把未知參數填成看似合理的數字。
討論題

為這項任務寫出目標、限制、缺失值處理與輸出契約。

I02-C3Prompt 邊界走查

良率週報敘事草稿

固定圖表已產生，但每週摘要常因撰寫者不同而遺漏期間、比較基準或待查事項。

輸入
合成趨勢表、週別、比較基準、資料來源與摘要格式。
Agent 做
依固定欄位起草趨勢描述、列數字來源並標記異常變化。
人判斷
決定呈報重點、因果敘述、風險語氣與升級需求。
Human Gate
週報寄送、公開結論或責任歸屬之前。
必要 Evidence
輸出契約、數字對帳、兩次執行差異與核准版本。
主要風險
把相關性寫成因果，或使用不一致比較期間。
討論題

哪些句子能自動生成？哪些句子必須改成『待工程師判定』？

REQUIRED DELIVERABLE

本堂必要交付成果

完成課程必須留下可由第三方檢查、重用或接手的工作證據。

ARTIFACT任務拆解表＋Prompt 任務書

Artifact 必須包含必要欄位、來源、限制、責任邊界與適用的核准紀錄。

INSTRUCTOR DEMONSTRATION

示範流程與觀察重點

示範的目的不是展示工具熟練度，而是使關鍵選擇、Evidence 與控制點可見。

01

V1 模糊

『幫我整理 Alarm 紀錄』範圍與格式都靠運氣。

02

加範圍

限制資料、時間與不可推測項目。

03

加格式

指定四欄並要求逐項附來源。

04

加驗收

未知標記待確認，重跑兩次比較。

GUIDED PRACTICE

課堂實作與交付要求

學員應使用合成、公開或已去識別資料，在課堂內完成最小可驗收版本。

  1. 1拆出至少三步
  2. 2逐步標示 Agent／Human／Gate
  3. 3完成五格 Prompt
  4. 4交給同儕走查
本堂交付：任務拆解表＋Prompt 任務書
COMMON FAILURE MODES

常見錯誤與導正方式

下列錯誤應在課堂觀察或成果審查時主動辨識。

可見現象可能原因建議導正
一個 Prompt 同時要求收集、判斷、寫報告與發布

子任務沒有單一目的

依資料處理、專業判斷與正式動作分段，逐段定義輸出。

只寫角色與語氣，未定義結果

把角色扮演誤當規格

優先補齊目標、必要欄位、限制及驗收標準。

Agent 對缺漏資料自行補值

未規定未知項目處理方式

明定不得推測，缺失值標記『待確認』並列入資料缺口。

ASSESSMENT CRITERIA

當堂評量規準

評量必須引用 Artifact、操作紀錄或可見行為，不採用學員或 Agent 的自我宣稱。

TRANSFER AND FOLLOW-UP

課後應用與延伸教材

課後任務用於確認學員能將課堂框架轉移至實際工作情境。

課後任務

Prompt 可重現性測試

以同一份輸入執行兩次，或由同儕依 Prompt 獨立執行，記錄輸出一致與不一致處。

應提交

  • Prompt V1 與 V2
  • 兩次輸出比較表
  • 依差異新增的限制或驗收條件

通過條件

必要欄位與責任邊界一致，差異不影響後續驗收與決策。

延伸教材

建議複習與備課資源

  • 半導體工作案例庫：CASE-03 機台 Alarm 歷史整理
  • 八堂工作紙包：I02 任務拆解與 Prompt 任務書
  • 延伸備課：拆任務與 Prompt 深入教材

延伸教材不增加八堂必修時數，由講師依學員背景與任務風險選用。